Gjennomføring

Da elevene ble informert om prosjektet, fikk de beskjed om at de skulle ha en muntlig presentasjon som skulle blir vurdert med karakter. I tillegg fikk de beskjed om at de skulle legge ut et sammendrag av presentasjonen på den nyopprettede wikien. Dette var imidlertid ikke en del av vurderingskriteriene for oppgaven. Det ble allikevel presisert at dette var noe alle skulle gjøre, og at det var en del av oppgaven. Tanken var at dette ville være en forholdsvis enkel jobb etter at elevene hadde jobbet med emnet over flere uker. Jeg ser i ettertid at dette var min første glipp - ungdomsskoleelever har sjelden så stor indre motivasjon at de gjøre noe som de ser at de kan komme unna, særlig ikke i et hektisk siste år på ungdomsskolen. Resultatet var altså at hovedinnsatsen ble lagt i arbeidet som skulle munne ut i den muntlige presntasjonen. Jeg satte av noe tid på skolen etter at dette arbeidet var ferdigstilt slik at de kunne publisere sammendrag av arbeidet sitt i wikien. Da dukket problem nummer to opp: elevene fant det vanskelig å publisere innlegg og navigere på siden, selv om jeg i forkant hadde vist dem hvordan de skulle gjøre det. Jeg slet også med å få redigert bilder og tekst slik at sidene så fine ut. Resultatet var at elevene ga litt opp. De fleste fikk begynt å legge ut arbeidet sitt, men det var såpass mange som trengte hjelp til dette at jeg ikke rakk over alle. Ettersom vi (selvfølgelig) hadde dårlig tid, hadde jeg bare satt av en time til dette på skolen og lagt opp til at resten skulle være hjemmearbeid. Glipp nummer to.

Til syvende og sist kunne opplegget ha vært reddet om ikke lærerne i samfunnsfag og naturfag ble pålagt å starte på et nytt prosjekt. Da måtte alle timene i faget brukes til det nye arbeidet, og wikien ble glemt av både elever og lærer. Nå er dette arbeidet ferdigstilt, men det ser ut til at tidspresset og tidlig eksamensdato driver oss videre på "pensumlista". Om ikke resultatet ble så bra denne gangen, har jeg definitivt gjort meg en del erfaringer.

Hvorfor wiki?

Det gikk veldig greit å opprette en wiki gjennom wikispaces. Det jeg imidlertid fort ble klar over, var at dette verktøyet var vanskeligere å håndtere og redigere enn for eksempel blogg som var et av alternativene jeg vurderte. Grunnen til at valget falt på wiki, var at jeg ønsket å dekke følgende punkter:

• Alle elevene skulle få se hverandres arbeid.
• Ettersom elevene jobbet i par eller grupper måtte det være enkelt med samskriving og/eller redigering av felles arbeid.
• Siden burde være passordbeskyttet.

Dette var altså krav som ble dekket av wiki. Jeg ble også tipset om at google.docs kunne fungere godt utifra mine krav. En lærer ved en videregående skole tipset meg om siden hennes klasse hadde laget i wikispaces - Klasseavisa. Dette så oversiktelig og greit ut, og førte til at valget falt på wikispaces. Siden rike og fattige land ble dermed opprettet for klasse 10.ii og 10.iii ved Ingieråsen skole.

Wiki

I forbindelse med prosjektet "Rike og fattige land" i samfunnsfag på 10. trinn, ønsket jeg å prøve ut wiki. Prosjektet gikk ut på at elvene i par eller grupper på tre skulle sammenlikne et rikt og et fattig land, og forsøke å gi et svar på hvorfor det er så store forskjeller gjennom å ta for seg historiske, geografiske og samfunnsmessige ulikheter. Det ferdige arbeidet presenteres deretter muntlig. Som en avslutning på prosjektet skulle elevene legge inn en kortversjon av arbeidet sitt på en wiki jeg opprettet. På den måten ville jeg sikre at alle elevene fikk tilgang til hverandres arbeid, samtidig som jeg kunne passordbeskytte produktet.